第59章 振聋发聵的课堂（2/2）

可玩过游戏的人，都能清楚地意识到，游戏中的內容，都是对真实现实的模擬、抽象、再造。

那么这一切，岂不是说明，杨森的这些行为，在现实中都是有逻辑可循的、合理的？

眾人第一次对这些书本上的、仿佛自然而然就是正確的话，產生了思考，甚至有了些陌生的感觉。

韦明这次停顿了更长的时间，才说道：“我们有句古话，叫做在其位，谋其政。讲得通俗一点，就是屁股决定脑袋。

“从这个角度，大家就可以理解，为什么杨森，以及歷史上的资本家们，要做出这些行为；也可以理解，为什么马克思要这么说。

“因为只要是个正常人，或者说，希望將自身利益最大化的理性人，坐在这个位置上，就一定会有这个趋势，一定会共同推动这个歷史上的结果到来。

“因而，邪恶的不是某个具体的人，而是资本本身！”

韦明开始一幕幕地放映起了他在游戏中截出来的画面、视频，並配以解说。

“所以，我们可以理解，为什么杨森的游戏中，会有低端產业岛和首都岛的区分。

“所以，我们可以理解，贸易是如何促进经济与產业发展，海贸在工业革命中扮演了如何重要的角色。

“所以，我们可以理解，昔日万眾瞩目的钢铁城市，在后期为何会渐渐没落……

“我们可以理解，为什么在歷史上、在游戏中，一个农民可能一辈子都是农民。这不是因为他不努力工作，而是另一个岛的老爷需要他產出的產品。

“我们可以理解，作为一个普通人，为什么我们需要社会主义！”

韦明轻声说道：“我推荐各位玩这个游戏，不仅是希望大家体验这个游戏本身，而更希望各位能够去主动思考，去发现。

“就像学习歷史一样，不一定是要以此谋生，而更应该去借鑑其中的道理。

“以史为境，可以知兴替。”

叮铃铃！

刺耳的铃声在所有人耳边响起，打破了沉思的寂静。

韦明笑了笑：“好，下课。”

哗！

所有人一下不约而同地站了起来，热烈地、真诚地、心服口服地鼓起了掌。

这绝对是他们上大学以来，听过的最振聋发聵的课堂！

在这节课中，韦明並没有讲什么专业的、深刻的歷史知识，但是在他们心中造成的印象，將如同刀削斧凿般深刻！

或许，他们多年之后，都不会忘记这节课！

同时，所有人都对《纪元1800》的印象有了改观。

多么伟大的游戏啊！

一些原本对它不感兴趣的人，都打定了主意，等下课回到寢室，一定要去买来玩一玩。

这198块花得，值！

老李坐在最后一排，后靠在椅子上，脸上浮现出了无奈的、心悦诚服的表情。

哎，我的爱徒，只能委屈你一段时间了。

而坐在他旁边的陆谦，则是点著头，若有所思。

原来我是这么想的。