第59章 振聋发聵的课堂（1/2）

“杨森是在场的学生中，最令我欣慰，最令我骄傲的！”

韦明看著在场的所有人，说道：“因为他是唯一一个，能够將自己从课堂上，从书本中学到的知识，运用到游戏中和生活中的人。”

他此言落下，在场的人眼中，都多了一些思考。

就连坐在最后排的老李也不例外，他似乎有些领悟到韦明的意思了。

韦明继续道：“各位看了刚刚的视频，有没有想过，这位歷史系大学生，呵，就是杨森，为什么要这样做？”

为什么这样做……为了整活？

这个念头在眾人心中一闪而过，很快又被拋弃。

大家刚刚看了视频，很明显地可以感觉到，杨森的行为虽然充满了“战犯”的气息，但和鯨鱼那些视频的刻意整活是不同的。

在这些行为的背后，似乎有一条逻辑链条……

“为了利益最大化？”一位男生灵机一动，脱口而出道。

“没错。”韦明讚许地点了点头，“我不能肯定，杨森的做法是这个游戏的最优解，但至少从目前看来，他的行为收穫了超越其他所有人的收益。”

韦明说著，话锋一转：“那么既然这样，各位有没有再进一步地思考一下，为什么这些行为，能够实现利益最大化？”

还是之前的那个男生，笑著道：“因为这是经过了歷史检验的方法。”

其他人也传出了阵阵低笑声。

但和之前课堂活跃的笑声不同，其中也蕴含了一些思考。

是啊。

为什么杨森的行为能够利益最大化？

换句话说，为什么杨森所模仿的，这些歷史上的行为，就能取得如此巨大的利益？

所有人，陷入了一片沉默，教室落针可闻。

韦明停顿了几秒，给眾人思考的时间，然后才缓缓说道：

“相信大家都上过一些政治思想课，对这些话耳熟能详——

“『资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴著血和骯脏的东西』，『资產阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生產力，比过去一切世代创造的全部生產力还要多，还要大』。

“但大家有没有想过，为什么资本就是骯脏的，就是邪恶的？为什么它创造的生產力就这么多？

“是资本家邪恶和骯脏吗？是那一辈的工人和农民比其他时代的劳动人民都要勤劳吗？”

韦明说著，指向了电子白板上，所暂停的《歷史专业大学生，教你玩转纪元1800！》画面。

“或许，大家能够从这个游戏，从这个视频里找到答案。”

眾人又抬起头，看著游戏画面，眼神中闪烁著思考的光芒。

坐在最后排的老李，摸著脑袋，也陷入了思考，短暂忘却了过去深厚的专业知识，就仿佛自己只是一名普通的大学生，一名普通的玩家一样，专注地思考著。

要说是那些人的原因，是坐在那些位置上的人格外邪恶？

可杨森呢，他也做出了类似的行为，难道他也邪恶？

在场的眾人呢，他们也想要向杨森学习，只是最开始没想到这些方法，难道大家也邪恶？

难道在那个位置上的换一批人，歷史就能有不同的走向？

是《纪元1800》游戏的原因，是游戏製作者夹带了私货？