第151章 总是有人想当小丑（1/2）

今天早上，原本是有两节语文课。

但是，丽娜老师因为作文大赛的原因，将其中一节语文课调整成为了作文。

虽然，这一波操作，让一些不太喜欢上作文课的同学，有一些唉声叹气。

但是，丽娜老师也有绝招，就是假装看不见，无视掉他们的唉声叹气。

之前，丽娜老师说《作文一学就会》这本书，购买时采取个人意愿的。

其实，丽娜老师心里面还是想要全班同学尽量将书本买齐全。

结果，往往事与愿违，还是有很多同学没有将书买回来。

每次上课的时候，大多是同桌两人，其中一人有书，把书打开放在书桌中间，两个人一起看。

不过很少见的，南溪荌和小书生两人都有这本书。

全班同学里只有她两同桌都是有两本书的，上课的时候都是各自看各自的书本，自己做笔记，互不影响。

所以，上作文课的时候，丽娜老师比较喜欢提问他们俩同桌，或者会提问其他有作文书也报名了作文大赛的同学。

课堂提问这件事情的目的，是集中学生的注意力让他们可以更快更好的学习课堂知识。

上课期间，不仅有课堂提问，还会有课堂小练习。

丽娜老师，要求大家利用夸张或者拟人的修辞手法，去描写一段关于植物或者动物的小片段。

让大家尽可能多的，描写植物或者动物的基本特点。

班级的大多数同学，都有很好的完成小段描写。

有写小猫咪的憨态可掬，有写小鸡仔的叽叽喳喳，也有些小羊羔的温顺腼腆。

南溪荌写的动物最具特色，她写的是软萌熊猫。

南溪荌所描写的熊猫，引起了大家的关注度。

因为，大家有在课外书中了解过，关于熊猫的长相。却没有人真的看到过熊猫。

南溪荌描写的熊猫，好像是真的一样，短短的一段话当中，很清楚的描写了熊猫的生活习性和自我娱乐的方式方法。

丽娜老师让她将自己写的小片段读了出来，获得了班级里同学的一致好评。

“南溪荌，你来给大家说一说，如何在一段话当中，描写详略得当的。”

丽娜老师有些含蓄地笑着，向刚要坐着的南溪荌提问。

“好的，丽娜老师。”

“我觉得，详略得当不仅需要在每段话里运用，整篇作文中也是非常需要的。”

“我们不管描写事件还是物体，更或者是动物，都需要抓住特点或者重点去描写。”

“就比如说，我描写的熊猫，我会重点抓住它的外形色彩特征去描写，还有重点刻画了熊猫的饮食爱好特点。”

“这样，可以更好的突出熊猫的独特性。”

“假如，我们写作文什么都写，把事物或者物体和动物当中的每一个细节都描写出来，很容易会被当做科普知识，或者记录的流水账。”

南溪荌以最通俗易懂的话语讲解了作文中为什么需要详略得当。

“啪啪啪啪！”

教室里响起了非常热烈的掌声。