四〇五 试探（1/2）

四王走后，已是后半夜，柴宗训伸了个懒腰，终于可以轻松一些。

冯平却仍有问题：“皇上，习经典便是修德，另加德育，是否画蛇添足？”

曹彬说到：“此是四王对皇上一片孝心，如何却是画蛇添足？”

冯平驳到：“此事若被有心人利用，引至四国百姓反感，岂非有伤圣德？”

柴宗训说到：“德育可加，除此之外，还要加些其他内容，譬如蒲甘，除介绍蒲甘地理，让百姓熟知国土外，还需加上蒲甘饱受暹罗和朱猡欺凌的历史。所谓忘记历史，就意味着背叛，如此方能加强蒲甘凝聚力。”

“至于柔佛苏禄等国也是一样，除抵抗外族之外，还需加上先人出海贸易捕捞之艰苦辛酸，教化百姓今日之安居乐业来之不易，须得惜福。”

冯平略一思索，便明白此中深意，执礼到：“臣遵旨，臣告退。”

曹彬跟着告退追了出来：“冯大人，冯学士，为何你先说有伤圣德，皇上加了内容后你便同意，此间可有何深意？”

冯平淡淡扫了他一眼：“太尉，军中常传你是个儒帅，倘想不明白此节，你却也只是个帅，当不得一个儒字。”说罢转身就走。

曹彬看着他的背影骂到：“你个老腐儒。”

会盟大势已定，许多人都心满意足的睡去，但也有人睡不着，也有人不敢睡。

这不敢睡的便是暹罗王，在院中踱步至半夜，终于不耐烦的去往沙摩坨的馆驿。

沙摩坨却是那个睡不着的人，明明中原一副乐善好施，无私助人的模样，为何就是不肯相助孟加，他始终想不通。

自行在出来后，他曾向相熟的中原商人朋友打听过办法。

商人朋友给他支了个招，让他向皇上请旨开办银行并向银行借钱，再开设学堂实施义务教育，看看是否可行。

沙摩坨一口回绝，倒不是因为其他，孟加现在苦受朱猡盘剥，借了钱怕是还不上；义务教育所需的花费，比中原在孟加打一场仗的军费要高得多。

中原连打仗都不肯帮忙，如何肯花更多的钱在孟加搞义务教育，这个口根本不能开。