第1607章 全民超人类（1/2）

第1607章 全民超人类

同时，超能力者的雇佣市场呈现出一种近乎病态的活跃态势。

在这个特殊的市场中，各类企业和势力如同嗅到血腥味的鲨鱼，纷纷将目光投向超能力者这一特殊群体。

一些大型跨国企业，为了在商业竞争中占据绝对优势，不惜斥巨资雇佣超能力者来执行各种高风险、高难度的任务。

一些黑恶势力也不甘落后，他们雇佣超能力者来从事非法活动，如走私、贩毒、暗杀等。

超能力者的加入让这些犯罪活动变得更加隐蔽和高效，给社会安全带来了极大的威胁。

然而，这个黑色产业链的存在严重破坏了正常的经济秩序。

它就像一个巨大的毒瘤，侵蚀着社会的经济根基。

合法企业的经营受到了极大的冲击，许多传统行业因为无法与超能力者带来的优势竞争而陷入困境。

同时，这种对超能力的过度崇拜也带来了一系列负面影响。

在社会舆论的引导下，超能力被描绘成了一种至高无上的力量，拥有超能力就意味着拥有财富、地位和权力。

一些人盲目追求超能力，不惜一切代价去获取五号化合物。

他们四处打听五号化合物的来源，甚至不惜与不法分子勾结。

一些人为了筹集购买五号化合物的资金，不惜变卖家产、借高利贷，最终导致家庭破裂、负债累累。

更有甚者，一些人为了获取超能力，不惜牺牲自己的生命。

他们明知成年人注射五号化合物的死亡率高达百分之九十以上，剩下的要么畸变，要么成为超能力者和超人类，但仍然抱着侥幸心理，毅然决然地注射五号化合物。

在教育方面，学校也开始重视超能力者的培养。

一些学校为了迎合社会的需求，开设了超能力相关的课程，为学生提供超能力训练的机会。

家长们也希望自己的孩子能够成为超能力者，为他们的未来打下坚实的基础。

他们认为，在这个超能力至上的世界里，只有拥有超能力才能让孩子有更好的未来，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

然而，这种教育方式也引发了一些争议。

超能力者的培养是否应该成为教育的主流？

这是一个值得深思的问题。

教育的本质是培养全面发展的人才，而不仅仅是培养拥有特殊能力的人。

如果将超能力者的培养作为教育的主流，那么普通学生的权益又该如何保障？

普通学生在学校中可能会受到歧视和忽视，他们的兴趣和特长得不到充分的发展。

而且，超能力者的培养需要大量的资源和资金，这也会进一步加剧社会的不公平。

一些贫困家庭的孩子根本没有机会接受超能力训练，他们从一开始就输在了起跑线上。

这些孩子可能因为家庭的经济条件而无法支付超能力训练的费用，从而失去了改变自己命运的机会。