第99章 努力但差点天赋（1/2）

像胡书言，就是最明显的例子。

他原本一直稳在班级前十五。

胡书言平时確实很努力，每天坐在位置上学习的时间不少，上课也很少走神，作业完成得也认真。

很多人都觉得，他就算不是特別拔尖，至少也能保持一个相对靠前的位置。

可这次分班后，他一下子掉到了第十八。

这个名次说差倒也不算差，毕竟在七十二人的理科班里，第十八依旧超过了大多数人。

可和他原本稳定的前十五，偶尔前十相比，还是明显退了一截。

江澈对此倒是不觉得意外。

学习这种事，努力当然重要，但確实也要看天赋。

尤其是在高中阶段，隨著知识难度逐渐上升，很多差距会越来越明显。

有些学生靠努力能把基础题和中档题做得很稳，但一遇到压轴题、综合题、灵活题，就会暴露出思维上的短板。

有些人看起来学习时间没那么夸张，但理解能力强，效率高，反而能在考试中拿到更高的分数。

胡书言很努力。

可在分班后这个新六班里，努力的人不止他一个。

比他努力的人有，比他聪明的人也有，既努力又聪明的人同样存在。

这就是现实。

李国栋等班里的议论声稍微散开后，便开始分析这次期中考试的情况。

他先说了班级整体成绩，又说了理科班接下来要面对的学习压力。

隨后，他又提到各科存在的问题，比如有些人数学基础不扎实，有些人英语阅读丟分太多，有些人物理到现在还没入门，化学则容易在细节上出错。

这些话其实都是班主任班会上常讲的內容。

但在分班后的第一次班会上，意义又不太一样。

李国栋说得很清楚。

分班之后，大家已经选好了方向，接下来不能再抱著试一试、玩一玩的心態。

理科的学习节奏会越来越快，竞爭也会越来越直接。

谁要是还像前半学期那样松松垮垮，很快就会被甩开。

他还强调了今后学习的注意事项。

该预习的要预习，该整理错题的要整理错题，不能只盯著老师讲过的內容，更不能只满足於把作业做完。

尤其是新组六班之后，班里的竞爭环境已经变了，每个人都要重新找准自己的位置。

教室里大部分学生都听得比较认真。

毕竟刚才那份成绩单已经足够让大家清醒。

有的人原本还觉得自己在原班成绩不错，到了理科班应该也差不多。

可现在一看，才知道分班之后高手不少，原来的排名完全不能代表以后。

李国栋讲了很久。

一直到下课铃声响起，他才合上手里的成绩单。

“行了，今天班会先到这里。成绩表我贴在黑板下面，你们下课自己看。江澈，你出来一下，跟我去办公室。”

原本听到下课铃后有些鬆动的教室，顿时又安静了一瞬。

不少人下意识看向江澈。

江澈倒没有太意外。

自己这次考了全市第九，李国栋单独找他说话很正常。

他站起身，跟著李国栋走出了教室。

两人一离开，班里顿时热闹起来。

下课后的教室像是一下子恢復了活力，学生们纷纷站起来，尤其是前排的人，很快就挤到了黑板下面。

李国栋刚才说成绩表贴在那里，很多人自然忍不住想去看。

不只是看自己的排名，也想看看前面那些人的具体成绩。