第四百六十七章：课堂锋芒！（1/2）

明珠大学的课堂，尤其是少年班的专属小课，从来都不是风平浪静的港湾。

这里匯聚了来自全国各地的顶尖大脑，每一个都曾在自己的领域独孤求败，自信，甚至可说是自负，是刻在他们骨子里的底色。

当几十个这样的头脑碰撞在一起，產生的不仅是智慧的火花，更有无形的、尖锐的稜角。

周三上午，《高等数学进阶》课，主讲人是数学科学学院的副院长，以严谨和挑剔著称的韩德厚教授。

教室不大，只坐了二十多名少年班学生，气氛却比几百人的大课还要凝滯几分。

韩教授身材干瘦，头髮梳得一丝不苟，眼神锐利如鹰，正在黑板上推导一个关於复变函数中某个收敛性判定的引理。

他的板书极其工整，逻辑链条清晰，但速度极快，稍一分神就可能跟不上思路。

大多数学生都埋首疾书，试图跟上这知识的洪流。

赵文武坐在袁凡斜前方，眉头紧锁，笔尖在草稿纸上划得飞快，偶尔停顿，露出些许焦躁。

他基础扎实，反应也快，但在韩教授这种高强度、快节奏的碾压下，也显得有些吃力。

袁凡坐在靠窗的位置，姿態相对放鬆。他面前摊开的笔记本上，记录的速度並不快，但条理分明，重点突出，偶尔还会在空白处写下几个简短的疑问或自己的联想。

他的目光大部分时间落在黑板和教授身上，眼神专注，似乎在主动吸收而不仅仅是被动记录。

韩教授推导完毕，转过身，用板擦轻轻敲了敲黑板，发出清脆的声响，將所有人的注意力吸引过来。

“这个引理，是理解后续黎曼映射定理的关键。其证明过程，核心在於对柯西积分公式的灵活运用，以及对这个极限的精確把握。”

他环视一圈，目光扫过台下年轻却紧绷的脸庞，“有没有同学，对刚才的推导过程，或者这个引理本身的意义，有疑问或者不同的理解？”

教室里一片寂静。

不是没有问题，而是在韩教授强大的气场和快速的推导下，很多人还在努力消化，一时难以组织起清晰的问题。

韩教授等了几秒，见无人应答，眼中闪过一丝不易察觉的失望。

他正准备继续，目光却落在了窗边那个一直很安静的学生身上。

“那位同学，”他指了指袁凡，“你，对刚才的內容，有什么看法？”

刷的一下，几乎所有人的目光都聚焦到了袁凡身上。

有好奇，有审视，也有赵文武那种带著点“看你出不出丑”的微妙期待。