第四百零五章：补齐短板，勾勒民生幸福圈（1/2）

在运用科技手段提升治理效率的同时，袁天將更多的真金白银和行政资源，投向了那些市场不愿涉足、却又关乎民生的基础领域。

他深知，高楼大厦撑起的只是城市的天际线，而教育、医疗、养老、住房这些“软环境”，才真正决定了城市生活的品质和温度。

位於京州老城区的“育才小学”，是一所有著几十年歷史的学校，但校舍陈旧，教学设施落后，操场狭小，与周边拔地而起的新楼盘格格不入。

校长李梅已经打了无数报告申请改建，但总是因为资金、规划等各种原因被搁置。

一个周一的下午，李梅突然接到区教育局通知，袁市长下午要来学校调研。

李梅的心一下子提到了嗓子眼，又是激动又是紧张。

袁天的车队很低调，只有两辆车。他没有惊动太多人，在李梅和区教育局领导的陪同下，径直走进了校园。

他看得非常仔细，斑驳的墙壁、狭窄的楼道、光线不足的教室、坑洼不平的操场……他甚至还去看了学生的厕所和教师的办公室。

在六年级一班的教室外，他停下脚步。教室里正在上语文课，孩子们朗朗的读书声传来。

但教室后排，有几个孩子因为座位离黑板太远，不得不眯著眼睛，努力看清板书。

袁天的眉头微微蹙起。

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李梅鼓起勇气，將学校面临的困难一一道来，包括校舍安全鑑定等级低、功能教室严重不足、优秀教师流失等问题。

袁天没有说话，只是默默地听著。调研结束，在学校简陋的会议室里，他只问了几个问题：“如果彻底改建，需要多少资金？过渡期间学生的安置方案有预案吗？周边像『育才』这样需要改造的学校还有多少？”