第23章 改道拜访（1/2）

有感於对丁原的无比崇敬，刘建平踏上了访问之路。

刘家峪小学已是今非昔比，破旧的石砌瓦房不见了，取而代之的是崭新的、高大宽敞的高脊砖瓦房。一排变成了三排，六间变成了十八间，各功能室应有尽有。学校南边的两户人家被迁走，校园面积得以大幅扩展，操场不再狭小，还建起了一块篮球场，六个桌球檯。院墙也拆除重建，修得又高又结实，墙里墙外写上了醒目的宣传標语，使教育氛围更加浓厚。

不用说，这都是丁原的功劳。教育局田立新局长每次到小河乡下乡，必访丁原，他带著的企业家们爭相出钱出力，几年下来，校园面貌焕然一新！

刘建平没见过以前的刘家峪小学，她的脑海里缺乏新旧对比的概念，然而她有记者的职业敏感性，看了一路诸多村庄的交通和民居，料定学校发生了巨大变化。

上午10点20，刘建平进了校园。学校正在上课，教室里传出老师讲课的声音。她走到一排宣传橱窗前，见上面张贴著学生的各种作品，有范文，有绘画，有摘抄，还有小製作，非常有意思，便认真观看。

一位老同志走过来，问她是干什么的。刘建平回答：“您好，我想採访一个人。”

“是採访丁原吧？”

“对，是她。”

“这恐怕不行。”

“为什么？”

“原来有几拨记者来访，丁老师都拒绝了，她不喜欢这个。”

“我是《原北日报》的记者，也不行吗？”

刘建平说著，从小背包里找出《记者证》，交给老同志。

老同志看了一眼，点点头：“你是省报的记者？厉害！可是，也不行。”

“那怎么办？我可是不远千里慕名而来的，为採访丁老师，我放弃了五天的假期啊！”

“这样吧，你是所有记者中级別最高的，我愿意帮帮你，但不一定能行啊。”

“太好了，先谢谢您啦！”

说完，刘建平和老同志握手，又问：“我还不知道您怎么称呼呢？”

“我叫王福，是校长。”

“呦，失敬了，王校长。”

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“不客气，咱们去屋里聊吧。”

“好的！”

刘建平跟著王福到了办公室。王福沏了一杯热茶，递上。

“丁老师是工作狂，她的確抽不出时间。”王福说。

刘建平微微一笑：“我把她的事跡报导出去，可以变成更多教师的共同財富，对教育，对国家都有意义啊！”

“理是这个理，可丁老师不这么看。她说她只是做了该做的，没什么可宣传的。她还没出名呢，就已经这样，出了名还不累死！再说，她时间太紧张了，每天的事都做不完，哪有心思做別的呢。”

听了这话，刘建平感觉素材来了，拿出隨身携带的微型记录本，问道：“她都忙些什么啊？”

“她啊，脑子里除了工作，就是学生，就是家长。偏偏这两年家庭出现了一些情况，也需要她照顾，別人还替不了她。一个人的精力是有限的，如果换做別人，可能就凑合著过了，谁也说不出什么，但她不是，要强！工作爭一流，家庭不耽误。工作有条不紊，家里的老人也伺候得头头是道。这么说吧，她是一个好得不能再好的人，识大体，顾大局，热心对別人，而唯独没有自己。”

“噢，是这样。”刘建平敬佩地点点头。

怎么找到突破口呢？刘建平想起了王福承诺的话，笑呵呵地问：“王校长，您刚才不是说要帮我吗？怎么个帮法？”

“我建议您不要说自己是记者。”

“我说我是老师行不行？”

“老师……可以考虑！”

“好，那我今天就冒充一下老师。哈哈，有意思！”

正说著话，下课了，王福出了办公室。不一会儿，他陪著丁原走了进来。

刘建平刚要上前打招呼，立时给愣住了：“您，您是……”

丁原也愣了，心想：眼前这位好像认识我似的，不然怎么会是这种表情！她没有多想，主动伸出手：“刘老师您好，我是丁原。听王校长讲，您等了好半天了，对不起啊！”

刘建平连忙握手，笑道：“没有没有，我是来拜访您的。唉呀，您长得特別像一个人，所以，刚才您进门的一剎那，我给惊呆住了，不好意思啊！”

“是吗？还有和我长一样的？”

“是啊。前几年我採访过一个人，她姓金，是金老师，你们俩简直一模一样！”

“哈哈，这么巧？誒，您不是当老师的吗？怎么会有採访之说？”丁原不解，转身问王福：“王校长，怎么回事？”

王福和刘建平发觉露馅了，立时都不好意思起来。

刘建平毕竟是经歷过大场面的人，採访过无数高级领导，应付各种突如其来的情况非常从容，因此，坦率说道：“对不起啊，丁老师，刚才我对王校长撒谎了。我的真实身份，是《原北日报》的记者，我叫刘建平，专程改道来拜访您。打扰了，向您道歉！”说完，冲丁原鞠了一躬。

丁原赶紧接住：“您是刘记者？大名鼎鼎啊！我看过您写的报导，很精彩。您客气了，您是著名记者，我哪敢接受您的道歉啊？”

刘建平一听，有门儿，笑了：“我们都不客气好不好？”

丁原说：“不是我客气，我是真没有可写的。”

“那……要不这样，您继续工作，我在旁边待著，行吗？不打扰您。”

丁原显出一脸的不自在：“记者在旁，我工作，怎么跟演戏一样啊？”

这句话把刘建平逗乐了：“哈哈，也是啊。唉呀，实在不行，我就隨便参观参观吧，您愿意说就说，不愿意说就不说。”

“行吧，您请！”

丁原见眼前的记者是个实诚人，就没再像以前那样拒人千里。她搬过一摞作业，开始判阅。忽然，她抬起头，问刘建平：“刘记者，您刚才说您是改道而来，什么意思？”

刘建平就把在金山岭长城见到的场景，以及与刘子引父子交流的情况，讲述了一遍。丁原笑道：“原来是这样啊，辛苦您了！”

“您要怕我辛苦，就心疼心疼我唄？”

“哈哈，你们记者就是厉害，善於接话茬！”

“没办法啊。您不知道，我们记者难著呢，每次採访的对象都是陌生的。陌生的人，陌生的事，再加上摸不透的脾气，对付不上的机会，难死了！”

刘建平调动著面部表情，做出十分难受的样子，逗得王福和丁原直乐，气氛轻鬆起来。

丁原爽快地说：“好，心疼你！不过，您得有耐心，等我把眼前的工作干完啊。”

“不急，您做您的，我不打搅。”

丁原俏皮地挤了一下眼，继续判阅她的作业。

刘建平隨手从桌子上拿过一本教案，封面上写著《五年级数学》，姓名丁原。翻开细看，但见书写极为认真、工整，而且字体优美，笔力雄劲，完全不像一般女性的风格。她欣赏了一阵，要讚美几句，见丁原早已沉浸在作业批改当中，没敢出声。

刘建平从来没见过老师判作业的情景，不禁好奇地观察起来。她发现丁原一会儿眉头紧锁，做出思考状；一会儿又嘴角上扬，露出满意的笑容。眼神专注，表情细腻，仿佛是一位艺术大师，正在精心雕琢一件小巧而复杂的工艺品。

一晃到了中午放学时间，丁原放下手中的笔，对刘建平说：“对不起，我得下班了。您跟我到家里吃饭吧，走！”

王福说：“丁老师，你不要回家了，你陪刘记者到我家去。”

丁原摆摆手：“不行，我还得给张五良家做午饭呢。”

“唉，也是，你脱不开身啊。这样，你去吧，我陪著刘记者。”

“那好，刘记者，下午见！”

“下午见！”刘建平和丁原握手暂別。

出了校门，王福告诉刘建平：“张五良是丁原没过门的丈夫，四个姐姐全都出嫁了，伺候三位老人的事，就落在了张五良和丁原身上。他们家一早一晚，张五良做饭，中午张五良在粮站吃，回不来，午饭就由丁老师做。没办法，她被活活拖住了。”

刘建平心情沉重起来。

下午，丁原连续上了两节课。回到办公室，端起水缸子，猛喝了几口水，又风急风火地去参加少先队队日活动。学校从村里邀请了一位参加过抗美援朝战爭的老战士，要为全校师生讲述当年艰苦卓绝的战爭故事。

终於等到了放学。

一个男孩儿晃晃悠悠地来找丁原，是五年级的学生，叫刘学章。丁原为他进行了作业辅导。

王福告诉刘建平：“刘学章是个智障的孩子，说话口齿不清，智力较低，走路都不稳。他妈妈精神不正常，经常不穿衣服在外面乱跑，全家就靠他爸爸一个人养活。刘学章今年15岁了，本来上学就晚，还没人愿意带他，丁原就把他安排在了她教的班里。每天放学后，至少要用一个小时，辅导他把作业做完，並护送他到家。”

刘建平沉默了。

吃了晚饭，刘建平继续在学校等候丁原。王福怕刘建平著急，解释说：“张五良家最大的难题是他妈妈。家里出事后，他妈妈精神垮了，每天不是哭，就是闹，或者摔东西打人。丁老师得安抚她。”

“丁老师受得了吗？”刘建平心疼地问。

“奇怪的就是这个啊，她只听丁原一个人的话，只要丁原在身边，她就和正常人一样。所以，丁原每天要哄她睡著了才能离开。您要做好11点后才能见到丁原的思想准备啊。”

刘建平说：“这不是很好吗？等待也是我的工作。”

王福说：“你们记者也不容易啊。这样吧，我给你拿几封家长写给学校的感谢信，都是感谢丁老师的。您看看，自当是消磨时间。”

不一会儿，王福把一摞信件交给了刘建平。刘建平接过信，仔细阅读。读著读著，眼睛湿润了。很多家长文化水平不高，但字里行间，流露出了对丁原的殷切感激和深厚热爱……

没想到10点刚过，丁原回来了，和刘建平一见面就连连致歉：“刘记者，让您等了一整天了，真对不起。”

刘建平问：“您这么早就完成任务了？”

“不清楚什么原因，反正今天太顺利了，我婆婆好像知道您在等著我一样，非常配合，比往常早睡著一个多小时，谢天谢地！”

“是吗？那是您的精神感动了她。”