第20章 这个草包什么时候变得这般厉害了？（2/2）

“我要你，当眾向我，以及向清暉书院，鞠躬道歉！还有，日后见到我，绕道走！”

宋明珠被宋念云的气势所慑，但话已出口，只能硬著头皮道：

“好！但若你证明不了，就立刻滚出清暉书院，永远不得踏足！”

“成！”

宋念云应了一声，转身对著引路夫子行了一礼道：“还请夫子出题考教，以证学生清白！”

那位引路夫子见事已至此，知道必须给眾人一个交代，便朗声道：

“既然二位已有约定，书院自当成全。”

“既然要考教，就先考《四书》中的背诵和经义。背诵考记忆，经义考理解，最能见真章。”

他看向宋念云，神色严肃：“请宋同学背诵《孟子·告子上》中『鱼我所欲也』一章，並阐释其中『捨生取义』的深意。”

这题目出得极有分量。《孟子》这一章不仅篇幅较长，且“捨生取义“四字更是儒家精神的精髓，非深入理解不能阐释透彻。

宋念云从容不迫，微微欠身，清越的声音在明伦堂內响起：

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也......”

她背诵时气定神閒，语调抑扬顿挫，竟是一气呵成，不仅字字准確，更將文中慷慨激昂的气势表现得淋漓尽致。

当背到“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳“时，不少学子都露出深思之色。

待背诵完毕，她稍作停顿，便开始阐释：

“『捨生取义』四字，道尽了儒家对道义的坚守。孟子以鱼与熊掌比喻生与义，意在说明当生命与道义不能两全时，应当毫不犹豫地选择道义。”

她目光扫过眾人，声音愈发清亮：

“这不仅是对士人的要求，更是做人的根本。

譬如文天祥兵败被俘，面对高官厚禄的诱惑，他选择从容就义，留下『人生自古谁无死，留取丹心照汗青』的绝唱；

又譬如伯夷叔齐不食周粟，寧可饿死首阳山，也要坚守心中的道义。”

她顿了顿，见眾人都在凝神倾听，便继续道：

“放在当下，『捨生取义』未必都要付出生命。

见到不公敢於发声，面对诱惑坚守本心，这些都是『捨生取义』精神的体现。

一个人若能在关键时刻守住道义，便是真正的君子。”

这番阐释引经据典，又联繫实际，让在场不少学子都频频点头。

別的不说，就是宋念云能隨口举出文天祥、伯夷叔齐的例子，就足以证明她確实博览群书，绝非不学无术之辈。

宋明珠的脸色在宋念云引经据典的阐释中越来越白……

不可能，这个草包什么时候变得这般厉害了？

这篇文章她都不会背，更別说理解经义了……

领路夫子光听宋念云的背诵和对经义的理解，就知道宋念云並不像宋明珠所说的那般不学无术。

恰恰相反，她的学识之渊博、见解之深刻，远超常人。

他觉得已经没有什么再考验下去的必要了……

“怎么样？这位姑娘，你可服气了？可还用老夫继续考教你的嫡姐？”