第135章 面谈（1/2）

邓斯特小姐终究还是没能鼓起勇气在放学后单独面对汤姆。那天下午，一封措辞严谨却难掩焦虑的信件被送到了斯林顿家。

亲爱的斯林顿先生与夫人：

恳请二位於明日（星期四）下午三时拨冗来校，就汤姆·斯林顿同学在课堂上的行为表现进行一次面谈。此事涉及对课堂教学秩序的严重干扰以及对歷史事实的不当解读。

您诚挚的，

埃诺拉·邓斯特

（圣玛格丽特小学地理教师）

星期四下午，斯林顿夫妇准时出现在了校长室外。斯林顿先生穿著笔挺的三件套西装，斯林顿夫人则是一套得体的珍珠灰色裙装，两人脸上都带著些许忧虑，但更多的是想要解决问题的诚意。

邓斯特小姐和校长莫顿先生——那位总是表情严肃的男士——一起接待了他们。小小的会客室內，气氛凝重。

“斯林顿先生，夫人，”邓斯特小姐率先开口，语气激动地复述了昨天地理课上发生的一切，尤其强调了汤姆那些“顛覆性”和“不合时宜”的言论。

“…这不仅仅是对课堂纪律的挑战，更是对…对帝国歷史观的质疑！这在一个八九岁的孩子身上，是极不寻常且令人担忧的！”

莫顿校长沉默地听著，手指交叉放在桌面上，目光在斯林顿夫妇和汤姆身上移动。

斯林顿先生耐心听完，沉吟片刻，开口说道：“邓斯特小姐，莫顿校长，首先，我为汤姆干扰课堂秩序的行为表示歉意。”他语气诚恳，“但是，关於他提到的歷史事实…据我所知，他阅读的《泰晤士报》確实曾有过相关报导。或许他的表达方式过於直接，但质疑与探究精神，不正是教育所鼓励的吗？”

斯林顿夫人也柔声补充：“汤姆是个非常聪明而且阅读面很广的孩子，他只是…有时不太懂得如何恰当地表达自己复杂的想法。”

就在这时，一直沉默的汤姆忽然抬起眼，看向邓斯特小姐，用他那清晰冷静的嗓音说道：“邓斯特小姐，您昨天讲解开普殖民地时提到，当地主要出口矿產和羊毛。但根据《南非矿业期刊》去年第三季度的统计，钻石出口额已超过黄金，並且羊毛產量因持续乾旱下降了百分之十五。”

他顿了顿，继续道：“您使用的教材是1912年版的《帝国地理概要》，其中数据已经过时了至少二十年。”

会客室里一片死寂。

邓斯特小姐张著嘴，脸色一阵红一阵白，她根本无法判断汤姆说的是对是错，因为她自己都不知道有什么《南非矿业期刊》。莫顿校长的眼中则闪过一丝惊讶。

汤姆微微侧头，看向站在门外走廊上安静等待的伊莱。