016：都是好老师啊，但是这福气有点不想要（1/2）

“你好，河北同学，我是堤真一，叫我堤真就好了，很高兴认识你。”

堤真介绍完自己之后向著河北伸出了手。

河北看到了，有些高兴又兴奋的握上堤真的手。

这个时候水谷不满的声音传来了：“我也要和河北同学握手！”

河北这个时候感觉像是踩在云朵上一样，幸福的有点不真实。

两个人握了手，河北正准备转身回去，雪见出声了。

雪见：“我们可是最先认识的，雄太同学不和我握手吗？”

这个时候河北主动的朝著雪见伸出了手，雪见握了上去。

河北高兴的转了回去，感觉自己今天一整天上课都是活力满满的。

雪见鬆了一口气，对於河北这样的人，其实更好的解决方法不是贸然的將他们带到社交的旋涡里。

而是適当的引导他们主动的去社交。

雪见也是第一次做这种事情，很怕適得其反。

其实在场的四个人都心知肚明，都相互散发善意，经营这段关係。

水谷不是真的因为没有握手就不满，而是夸张一点，打消河北的紧张和不自在。

雪见觉得自己的高中生活一定不会有什么不愉快的。

因为身边基本都是有脑子、有素质的人。

这个时候一个女生见雪见这里的社交结束了，走到了雪见桌子的边上。

是一个齐耳短髮的女生，但不是可爱型的，看起来很利落。

“你好，神宫司同学，我是千奈美，我想要做排球部的经理，可以麻烦你问一下经理吗？”

因为今年排球部並没有发出女经理的招募，所以千奈没办法贸然的去投申请。

雪见：“这样吧，我问问羽织学姐，如果可以的话，你们两个加个好友自己聊？”

千奈美点了点头，和雪见先加上了好友，再次表达感谢之后回了自己的座位。

雪见找到羽织学姐的联繫方式，向羽织学姐解释了事情原委。

羽织学姐同意之后，將羽织学姐的联繫方式推给了千奈美。

这一举动让羽织学姐对雪见的好感巨增。

因为她真的很討厌別人在自己不知情的情况下將自己的联繫方式给別人。

这个举动也让羽织学姐对千奈美的初印象加了分。

上课时间到了，这一节是班主任的课。

桐生老师进来之后，发了一套试卷下来。

桐生老师：“我就不进行自我介绍了，这一节课大家將这份卷子做一下。”

雪见拿到卷子之后，粗略看了一遍。

发现这份试卷和平常的不一样，是一份数学竞赛的引导卷。

每个题目的最上面会有例题告诉你某个原理该怎么用。

接著就是一道题目。

背面则是不同的，是將前面原理结合起来的题目。

大家看过了卷子之后大概知道了桐生老师髮捲子的目的了。

桐生老师是想要看看他们的数学天赋，同时寻找竞赛的人才。

桐生老师见大家都已经看过试卷了：“大家注意好时间，下课的时候就收卷子。”

时间过得很快，下课铃声响了，所有人都默契的放下笔。

雪见揉了揉太阳穴，从包里摸了一颗糖塞到了嘴巴里。

感觉疲惫立马一扫而空了，感受著嘴里的甜蜜，眯起了眼睛。

雪见感受到了两边热切的目光，又从包里摸出三颗糖。