第6章 过去（1/2）

她躺在那张铁床上，床垫硬得硌骨头，潮气顺著墙缝渗下来。

疲惫一层层压住神经，她连什么时候闭上眼的都不知道

意识里时而清明，时而混乱，直到一阵掌声突然炸开，把梦境推到了眼前。

是辩论赛。

场地被布置在礼堂，灯光明亮，讲台正中间掛著横幅——“市中学生辩论联赛总决赛”。

顾朝暄站在队伍的第二个位置，手里攥著几张稿纸，心口一阵阵往上涌。

她抬头望向台上倒计时牌，数字还在不断跳动。

主持人念出了题目：

“正方：未成年人网络违法行为，应以教育为主，不必承担法律责任。反方：未成年人网络违法行为，应当依法追责，不能以教育替代责任。”

这一次，她是反方二辩。

准备铃声落下，场內顿时静了下来。

顾朝暄拿著笔，迅速在草稿纸上標出三个词：法律威慑、教育边界、例外情形。

笔锋又急又快，几乎要把纸划透。

有人在她身后低声说：“別急，先把逻辑铺好。”

她猛地回头，看见陆崢。

他掛著志愿者的胸牌，手里还绕著一根备用电源线，隨时要去检查投影仪。

他一贯冷静，站在人群里却一眼就能被认出来。

他注意到她手指红了一点，隨手把创可贴递过来：“贴上，別写到出血。”

顾朝暄撇开脸，还是接过来：“小题大做。”

陆崢垂眸扫过她的笔记，伸手在“教育边界”那一行轻轻点了一下：“你这句可以放开场。”

她眼睛亮了亮，没说谢谢，嘴角却悄悄勾起来。

——准备时间结束。

开场陈词，正方一辩声音清晰：“未成年人心智尚未成熟，网络违法行为多因模仿与衝动。与其惩罚，不如教育。教育才是治本之道。”

话音刚落，场內响起一阵掌声。

顾朝暄站起身：“但教育不是挡箭牌。法律的存在，就是要让界限清晰。未成年可以教育，但不能成为违法的『例外区』。如果没有责任感，教育就会沦为空谈。”

掷地有声。

正方二辩立刻反击：“那请问，如果一个十五岁的孩子因为无知在网络上传了侵权视频，您要他承担刑责吗？这是不是过於苛刻？”

顾朝暄眯眼，唇角扬起一点弧度：“你问得好。但请注意，我们从没说『一刀切』。教育是必要的，但责任不能完全缺席。否则，请问你们的逻辑下，一个十五岁少年恶意散播个人隱私，导致受害者抑鬱自杀——你们也只打算『教育教育』就算完吗？”

对方愣了片刻，场下“哗”的一声响。

她趁势继续追问：“请回答：你们的教育方案，是否能保障受害人权益？”

正方二辩被逼得语塞，只能含糊其辞：“社会和家庭都有责任——”

计时员敲了桌子：“请回到问题。”

顾朝暄神色淡淡，锋芒毕露：“避开问题，本身就是对责任的迴避。”