第三十一章：博採眾长，文武兼修（2/2）

于禁没想到关平会直接问他，略一迟疑，还是拱手道：“都督垂询，禁不敢不言。荆州军士作战勇猛，纪律亦算严明。然……操练之法，略显粗放。禁观其阵型变换，號令传递，尚有可精进之处。昔日在曹……在北方，操练讲求令行禁止，如臂使指，尤其注重各级军官的指挥协同与临阵应变。”

关平眼睛一亮，这正是他需要的！“请於將军详细指教！”

于禁见关平真心求教，便放开顾忌，指著校场上的军士道：“譬如这基础的进退队列，贵军注重整体一致，却忽略了小队之间的掩护与策应。再如弓弩手与刀盾手的配合，时机与距离的把握，亦可优化……”于禁不愧是治军大家，一针见血地指出了许多关平未曾注意到的细节问题，並提出了具体的改进方法。

关平认真聆听，大脑飞速运转，將于禁的理论与之前观察到的曹魏军队作战特点相互印证，许多之前模糊的地方豁然开朗。他立刻叫来负责操练的军官，当场根据于禁的建议进行调整演练。果然，经过细微改动后，军阵的运转效率明显提升。

最后，关平走向独自站在远处的全琮。全琮面色有些戒备。

关平笑了笑，语气平和：“全將军，既来之，则安之。久闻江东水军冠绝天下，而水战恰是我荆州短板。今日无事，想向將军请教一二，譬如不同战船在风浪中的操控，水军接舷战的要诀，以及如何利用水文天气等。”

全琮愣了一下，没想到关平问的是这个。他本是水军將领，谈及本行，不自觉便少了几分隔阂：“水战之道，首重天时地利。楼船虽巨，遇风浪需降帆稳舵；艨艟迅捷，利於突击，却忌正面衝撞……水军接战，弓弩为先，火攻为上，跳帮近战乃不得已而为之……”

全琮起初还有些保留，但见关平听得极其专注，不时提出切中要害的问题，渐渐也打开了话匣子，甚至隨手拿起树枝在地上画起水阵图来。关平的“洞察学习”再次发挥威力，他將全琮的经验之谈与之前水战的实际经歷结合，对水军作战的理解飞速加深，许多之前想不明白的关节一一贯通。

夕阳西下，校场上人影渐稀。关平与赵云、于禁等人一同走回都督府，虽然身体疲惫，但精神却异常亢奋。这一日的收穫，远超预期。

“赵叔的枪术意境，於將军的治军之法，全琮的水战经验……这些都是无价之宝。”关平心中感慨，“我不能只依赖先知先觉，必须將这些宝贵的知识技能，真正转化为自身实力。如此，方能在这乱世立足，方能真正担当起兴汉的重任！”

他下定决心，在接下来整顿內政、积蓄力量的这段时间里，他要將自己变成一个学生，向身边每一位有长处的人学习，文武兼修，不断打磨自己。

回到书房，关平铺开纸笔，开始制定一份详细的学习和训练计划，內容包括每日的武艺修炼、兵书研读、以及向特定对象请教的时间安排。

“路漫漫其修远兮，吾將上下而求索。”关平看著写满计划的纸张，目光坚定，“北伐中原之前，我先要完成对自身的『北伐』！”