第五十六章 镜头语言与电影解析（7000字）（1/2）

9月14日，贾硕早早的起床，梳洗一番。

没办法，当导演平时都忙，平时有点浅鬍子、长头髮很正常，有些人故意装艺术感不算。

穿的西装革履。（电影里面的西装革履代表正式，属於是电影心理学。不属於电影符號学，属於符號学，就不会再有看到正装就想到保险。）

將昨晚准备一宿的文案拿上。

便往北电出发。

表导楼的阶梯教室，人头攒动。

本来仅仅是给新生准备的『开学第一课』，现在基本已经挤满了人。

200人的大教室，临时加座塞进来了300人。

连后排的窗台上都坐满了学生。

贾硕这个『金狮奖』、『金熊奖』的双料得主。

名头果然唬人。

人太多了，刚刚进校2000届新生，都没办法分班坐。

高职、本科、全部混坐在一起。

新生、老生都兴奋地交头接耳，空气中瀰漫著期待的躁动。

乱鬨鬨的交谈声，让教室里一片嘈杂。

周一惟翻著《rm日报》，“听说贾硕师兄才19岁？这就成了柏林、威尼斯双金加身！”

听到这个下铺兄弟说到『岁数』，旁边的张颂纹脸上露出一丝尷尬。

周一惟看到这一幕，拍拍张颂纹肩膀，“没事，老张，比贾硕『师兄』大的人，多了去！”

张颂纹本来有些感动，以为下铺的兄弟在安慰他，抬起头，却是看见周一惟不停抽动的嘴角，“你在笑？”

周一惟努力憋住抽动的嘴角，“老张，你可是我的至爱亲朋，手足兄弟啊！我不可能笑你的。哈哈——”

另一边，姚大嘴昨晚和曹大摄影聊得太晚。

早上起的急急忙忙，刚刚挤到凌瀟瀟给占到位置上，正好看到凌瀟瀟手里的包子，一把抓了一个，塞到嘴里，

“嚯，你是不知道，”

她咬了一大块包子，烫得直哈气，含混不清地继续，“老曹之前说……贾导拍那《万箭穿心》的时候……”

使劲咽了下去。

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姚大嘴又咬了一口，“好傢伙，七天！整整七天没合眼！”

“现场改本子，噼里啪啦的……”

嚼了两口，把嘴里东西勉强咽下去，用手呼呼的扇著，“嘖，直接把顏丙雁……都给演崩溃了，真的！”

教室的最后排，来迟的殷旭伸脖子望向讲台，对著一旁的董璇说道，“他真和报导里一样帅？”

窗台边，黄海博被挤得齜牙咧嘴，“不是说讲镜头语言吗？怎么还不开始？“

突然，全场安静下来。

贾硕拎著金狮奖盃走进教室，顺手把奖盃往讲台一放，发出不那么矜持的“哐”一声轻响。

然后像是才想起什么，转身对著前排学生，脸上带著点隨意的笑，“这东西沉手，哪位离得近的同学帮看著点？”

鬨笑声瞬间炸开。

夹杂著善意的掌声。

等到笑声稍歇，贾硕这才拿起粉笔。

侧身在那面老旧的可移动黑板上唰唰写下“电影镜头语言”几个字。

贾硕写完並未立刻转身。

像是在等著台下眾人的思考和反应。

过了一会，贾硕转身，目光缓缓扫过全场。

那目光仿佛带著某种无形的压力，所到之处，这处的喧囂，便像是被掐了脖子般迅速安静下来。

待到全场安静以后。

贾硕不急不缓的开口，问到，“对於电影的镜头语言，有没有同学知道了？”

场下，一个声音从角落传出来，“视觉和听觉！”

贾硕微微頷首，语气肯定，“不错，视觉、听觉的组合就是就是最简单的镜头语言！”

对於这种最基础的原理，北电学生能回答，贾硕一点不奇怪。

他接著拋出下一个问题，“镜头语言的表达？”

这个问题显然深入一些。

对於还没有开始拍摄的学生，基本不太会理解。

教室里一时安静下来，新生们面面相覷，脸上还带著点懵懂。

贾硕目光扫过人群，见没人回答，最后落在了温爭嶸身上。

“温学姐，”他的语气带著点考校的意味，“你怎么向观眾表达你扮演角色的信息？”

温爭嶸本来正看著台上，听到贾硕的话，翻了一个白眼。

恶狠狠的剜了贾硕一眼。

才站起，乾脆地说：“台词和动作！”

说完又自顾自坐下。

贾硕自然是知道她脾气，但是没办法，只有她熟悉一些。

要是第一个问题就卡那，接下来这节课咋讲。

所以硬著头皮，让她来解释。

等到温爭嶸坐下，贾硕补充到，“演员是用台词，表演来向观眾传递信息。

那么导演呢？”

说到这里，贾硕停顿了一下。

用著肯定的语气，说到，“导演，就要用镜头语言来给观眾传递信息。

这种视觉、听觉的信息传递，比演员的表演往往更含蓄的多。

却可能更深入，有的甚至能直接作用到观眾的潜意识。”

贾硕停顿了一下，似乎在组织更贴切的比喻，“就像微表情心理学一样，会让观眾不自觉跟著电影节奏走。

这就是——电影心理学。”

他隨即走向投影仪，“举个直观的例子。”

投影仪嗡嗡作响，將一幅经典电影画面投射到幕布上——黑泽明的《恶汉甜梦》。

贾硕侧身看著画面。

引导大家，“这是小本子的黑泽明，导演的《恶汉甜梦》。大家看这个画面，有什么感觉？”

坐在温爭嶸旁边，演一辈子苦情女主海青微微蹙眉，举手后又似乎不太自信。

但是，那怨苦的生活，让她却有一丝身同感受，“两个人……把一个人挤压在角落里。”

“bingo！”

硕瞬间打了个响指。

“挤压，说的非常好。”对著海青露出讚许的笑容。

“两个人把一个人挤压在角落里，这种压迫性的三人关係是不是一目了然？

角落里的男人显得孤立无援，走投无路。

不需要任何复杂的表演，观眾就能直接读到这种境遇信息。

这就是镜头语言的魅力之一。

这就镜头语言。”

他走向黑板，在『视觉』下方添上两个字：『构图』。

“这就是镜头语言里面的构图。

通过人物的位置安排、空间关係，就能强烈暗示出人物所处的环境、困境和心理状態。”

他操作投影仪切换到第二幅图片：《海边的曼彻斯特》。

（实际是2016年拍的，为了讲好构图，这里不合理一下。）

“如果看过这部电影，大家应该知道此时女主已经再婚生子（画面蓝色婴儿车就是女主的），走出丧子阴影。

而男主呢？

还继续生活当时孩子死亡的那一天困苦里。”

贾硕看向窗台上坐著黄海博“海波学长，你觉得这一幕，这个构图传递了什么信息？”

黄海博扶著窗台边缘站起来，努力辨认幕布。

“男主背景空旷一片，感觉他內心还是空洞的？女主背景是坚实的墙，她有了孩子，生活似乎已经重新稳固了……”

说完，他有点犹豫地看向贾硕。

贾硕心里讚嘆，果然不愧是以后的演技派演员。

就是命运……

“非常好！海波学长抓得很准。”

贾硕肯定道，“一虚，一实，画面虚实背景的强烈对比，巧妙反映了角色內心的巨大差异。这也是构图的巧妙运用，在潜移默化中传递信息。”

接著，他又在黑板上写下：『拍摄角度』。

投影画面切换成第三幅经典构图：《菊豆》。

“这是经典的仰拍。镜头自下而上，使画面中的物体显得异常高大，像这一幕的棺材，充满了压迫感，象徵著封建礼教对人性的强大压迫。”

贾硕指著画面解释，隨即切换下一张：《窃听风暴》。

“而俯拍则相反，让被拍摄的人物显得渺小、脆弱、无力反抗。

比如这张，面对巨大的困境或命运，人物的无力感通过这个角度表现得淋漓尽致。”

然后，他走向黑板，写下第三点：“色彩”

“人对色彩的感知非常敏感，所以色彩在电影中往往是最直观的情绪语言。”

贾硕的目光在学生中搜寻。

最后落在了中间位置一个大气开朗的女孩身上，“苗朴同学，你知道的电影导演里，擅长色彩运用，或者让你印象深刻的色彩运用导演？”

突然被点名的苗朴愣了一下，似乎没想到会叫到自己。

她眨眨眼，站起来快速说出几个名字：“黑泽明…

胡金銓…”

最后，她用有些不確定的语气说到，“张艺谋……”

贾硕笑著做了个请坐的手势：“可以了，谢谢苗朴同学。坐下吧。”

他接著看向最前排就座的几位老师中的一位，带著点促狭的笑意提高了些音量：“其实现场就有一位色彩运用大师——黄建鑫老师！

黄老师，您的《错位》在80年代绝对是实验电影先锋，那画面色彩的运用大胆又新颖！学弟学妹们有条件可以找来看看！”

坐在前排的黄建鑫原本正认真看著投影，闻言转过头。

又好气又好笑地朝贾硕的方向虚点了点手指。

因为《错位》等『先锋三部曲』，被派出国几年，这小子是典型的哪壶不开提哪壶。

而这个动作，却是引起周围学生一片轻快的笑声。

贾硕不以为意，继续操作投影，切换到《沉默的羔羊》中克拉丽丝初入电梯的画面。

“大家对这个场景都很熟悉吧？”贾硕问。

台下一片异口同声：“对！”

“克拉丽丝走进电梯，大家第一眼注意到什么？”

他看向刚刚还在“科普”自己的姚大嘴，“姚同学，你来回答一下？”

姚辰正咬著最后一口包子，猛地被点到，一个激灵差点噎住。

她赶紧伸长脖子努力咽下，脸有点涨红，站起来带著点被“抓包”的尷尬，赶紧指著幕布：“蓝色！那个……那件蓝色的毛衣！”

贾硕似乎没在意她的尷尬，笑著点头：“不错！姚同学眼光很敏锐！”

示意她坐下后，他继续分析道：“在一片以红色为主的暖色系色调背景中，一点平静、冷淡的蓝色极其突出、极具视觉衝击力。

这种强烈的对比，从视觉上就在观眾心里为克拉丽丝的与眾不同埋下伏笔。