第15章 世民公子：孤不通军略，只能教诸位识文懂律！（2/2）

“二三子若始终如此辛勤操练，来日演武我军必胜！”

八百將士心里並不认同扶苏这番话，却齐齐拱手高呼：“愿为世民公子效死！”

扶苏好像没有听出將士们的敷衍一般开怀大笑，继续说道：“孤只恨孤不通军略，难以指点二三子，以至於二三子不得不自行操练。”

“近日孤时常深思，孤何以助袍泽？”

“冥思苦想许久，孤却发觉孤只能教导二三子识文断字。”

“若是二三子不弃，孤愿於二三子每日操练、劳作过后於营中教导二三子诵律认字，不知二三子意下何如？”

在这个教育匱乏、律法森严的时代，没有任何人能拒绝读书识字、通律懂法的诱惑。

在任何一个时代，都没有几个普通人能拒绝成为皇位顺位第一继承人弟子的诱惑。

所有將士都激动高呼：“额愿意！”

“世民公子愿教额等，额等感激还来不及，怎会惧怕辛劳！”

“拜见夫子！”

扶苏循著身体的记忆，姿態標准的拱手还礼，温声道：“二三子教孤军略战术，孤教二三子学文识字，此实乃取长补短、臂助同学。”

“以孤之才，实当不得夫子也！”

秦律有定，以法为教，以吏为师，非吏不可为夫子。

监军属於吏，领取吏的俸禄，却也不属於吏，不受朝廷管控只对皇帝负责。

所以扶苏於军中教学本就游走在法律的灰色地带，若是定下了师徒名分，旁人隨时可以以此为由攻訐扶苏！

军营中响起一片嘈杂的笑声，但这片笑声中却没有多少开怀，反倒是颇有些失落遗憾之色。

扶苏看了眼还站在军营外看热闹的將士徭役，主动走向军营柵栏附近，背对著围观的將士徭役们席地而坐，右手於身前一引道：“二三子，坐！”

“而今吾等皆身在军中，最常接触的便是《军爵律》。”

“孤今日便从《军爵律》讲起，也免得二三子无意间触犯律法。”

“前三排的袍泽当復诵孤之言语，以免坐於后之袍泽难以听清。”

八百將士赶紧围绕在扶苏身周坐下，眨巴著眼睛满眼期待。

军营外的將士徭役却是面面相覷。

立夫看著扶苏那近在咫尺的背影，压低声音发问：“豕上造，额们可否能偷听公子授课？”

三排袍泽復诵之声必定洪亮，立夫等人轻鬆就能偷听到扶苏授课。

但，此举同样游走在法律的灰色地带！

豕夫一咬牙一跺脚，决绝的说：“听！”

“若是果真能识字懂律，回乡后往权贵府中做个家吏讼师（私人律师）也比种地强！”

一些胆怯的將士徭役悄然离去，却也有不少如豕夫一般大胆的人簇拥在军营之外，隔著柵栏偷听扶苏授课。

如痴如醉！

直至蒙鸞狂奔入营，於扶苏身侧肃声低语：“朝中来人！”