第117章 啊，游戏也是疗法？（2/2）

“玩游戏也是治疗办法？”李萍惊了都。真没听过玩游戏也是治疗办法的。

“我举例吧，好动不安，注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，听而不见、久转不晕，平衡能力差，虽然已经看到了桌椅、门墙等“障碍物”，却仍然会撞到，对这种症状，推荐游戏疗法，

用一块大毛巾把孩子包在里面，由孩子的两位长辈各拉一头，左右或上下拉动毛巾，使孩子随着毛巾摆动，同时可以让孩子拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球。”

李萍想象了一下那个画面，拿着毛巾那样子-

“好像还挺好玩，也不难。”

“嗯，也有不需要这样兜着的游戏，好比动作协调能力差，可以玩拍皮球，给孩子一个皮球，让他练习各种拍球方法，小一点的孩子，就分别用左手和右手拍球，对于大一点的孩子，则可以让他用左右手交替拍球。

当孩子再大一点，就可以从简单的分解动作开始，训练他打乒乓球和羽毛球，球类游戏能增强孩子小肌肉、大肌肉的协调性、灵活性以及反应速度，训练他的注意力和手眼协调能力。”

“这样就能好了？”那说起来，其实就是给孩子多一点时间玩。

“当然不止啦，每隔一段时间，大人还可以带着孩子做一样家务，在学习生活技能的过程中，让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到全方位的锻炼，还有自信心的塑造。”

说起来，后世有些正规的幼儿园，会有意识的引导这些游戏被孩子们接受。

甚至爱布置一些孩子回家做家务啊，什么给爸爸妈妈洗脚之类的任务。

(本章完)