第631章 分封（2/2）

基本上在学校学习全是看自愿，完全是放养状态，这种学校出来的学生其水平之低下，甚至不如小学生。

到了后来，联合国的文盲检测时候发现，整个灯塔国的文盲率竟然高达惊人的21%。

这就相当于五个灯塔国人中，就有一个文盲。并且其中有4.1%的成年人被归于一级以下文明，这个意思就是他们无法完成简单的阅读任务，甚至填写表格。

另外还有54%的成年人识字水平低于六年级水平，其中20%甚至低于五年级水平.

这种教育底下造成的问题竟然发生在世界第一的强国中，这简直令人大跌眼镜。

在灯塔国，很多地方的人坚信地球是平的

当初李察了解到这些的时候，也是难以置信。不过想一想灯塔国的政治模式，他也就不惊讶了，甚至觉得很合理。

毕竟在灯塔国，这些地层基本上就是牛马耗材，对于那些上流人士而言，只是韭菜和投票工具。

他们不需要这些人聪明，国家的政治和经济只会掌控在少数的上层精英手中。

他们推行快乐教育，就是要让底层的牛马一直在底层打拼，精英教育的上层一直都是这个国家的上层。

他们可不想要让那些底层人来和他们争抢上层资源。

李察同样准备进行精英教育，不过他的这种精英教育并没有将其他平民阻拦在外。罗马学院是对外招生的，同时在高卢、北非李察同样准备建造学院。

这些学院每年都会对外招收学生，同时会有免费的基础课程，这些基础课程主要是来教授孩子，普通人可以前来学习，在学习之后，会进行考试，只要通过考试就能入学学习。

而那些有功之臣则是可以直接迈过这一步，直接入学。

这种方法自然是有很多缺陷的，比如普通人负担不起学费等，但是相比起以前已经方便太多了。

而且只要足够优秀，在进入学院后，会免除学费，并且还会有一笔钱财供应其就学。

虽然有诸多的缺点，但是在这个时代已经足够用了。

这些学院中毕业之后，只有优秀的才会被送到罗马学院学习，等到其从罗马学院毕业，会根据其才能授予一些官职。

这个制度类似于东大的科举制，至于说在这里推行科举制度，基本上是不可能的。这里基本上就没有科举的土壤。

都没有多少人学习知识，科举出题考试什么？

李察很清楚，这种制度有很多的漏洞，但是比起以前，还有此后一千年欧洲的制度，已经先进太多了。

正常历史上，罗马灭亡后出现了什么制度？基本上就是家族世袭，绵延千年的中世纪黑暗时代。

和这种中世纪黑暗时代相比，李察的这个制度要好太多了。

先进和落后是要看和谁比。

在分封了领地贵族之后，李察开始分封荣誉贵族，荣誉贵族们虽然没有领地，但是一些赏赐的农田还是有的。

这些荣誉贵族们会得到五百到两千亩的土地赏赐，只不过所有的贵族们都是没有免税特权的。

李察从一开始就已经规定了，帝国所有的公民都有纳税的义务，逃税和漏税是会被剥夺其家产，甚至直接贬为奴隶。

李察可不想要出现东大明朝末年的那种奇葩现象，明明大明王朝富裕的惊人，结果皇帝却穷的叮当响。

每年上亿白银的流入，结果朝廷却收不上税，这种奇葩现象，在罗马是不能出现的。

税收是这个国家的底线。

(本章完)